1

项目管理

部分项目前期调研不充分，专家论证不到位，导致多个班期因选课人数不足停开。

2

教学管理

1. 未严格按培训方案和课程表执行，存在执行简化、缩短培训学时情况，如开班仪式占时过长、提早结束培训、学员提前返程等；
  2. 教学计划变动大，且未按规定提前向相关管理部门提交变动申请报批；
  3. 日志管理不规范，上传不及时、内容缺失或记录不一致，与考勤表内容不符，对授课及学员学习情况反映不足，有明显后补痕迹；
  4. 档案管理不完善，培训过程性材料收集不足，未重视教学现场、师生互动等相关资料的搜集与保存；
  5. 评价管理存在漏洞，学员评价参评率未达 95% 的要求，教评学和学时录入未在 10 天内完成，拉低学校总体管理得分；
  6. 班主任工作管理不足，未做好班主任工作责任、态度和方法的引导，易引发不必要的投诉。

3

经费使用

未严格遵照《浙江省省级机关培训费管理规定》（浙财行〔2022〕13 号）及项目培训方案执行，实际住宿费、餐费等开支与开班备案、项目申报书内容不一致。

4

质量监控

1. 学院对教师培训工作的重视程度不足，管理意识薄弱；
  2. 院级继续教育督导组的作用未有效发挥，听课制度落实不到位。